迎评促建：我们记忆里的本科教学水平评估
讲述人：谭永忠、王红娜、李伟
从2003年到2008年，教育部对全国本科院校进行了本科教学水平评估。
时任学校党政领导班子高度重视评估工作，全校师生齐心协力、动能满满，把“迎评促建”作为激发学校建设发展的“催化剂”。2006年5月和2007年2月，学校组织了两次校内自评。2007年6月13日至16日，受重庆市教育委员会委托，本科教学工作水平诊断评估专家组对我校进行诊断性评估。2007年7月16日，学校在行健体育场举行了“百日冲刺”动员大会。会上，时任党委书记王久渊作工作总要求、校长戴伟作动员讲话。
2006年9月，《涪陵师范学院报》刊发的我校接受本科教学水平评估时间的消息
2007年10月21日，教育部本科教学工作水平评估专家组进驻学校。在6天的考察时间里,评估专家们通过听取汇报、实地考察教学基础设施和实习基地、走访教学单位和职能部门、深人课堂随堂听课、考查学生的基础知识和基本技能、召开座谈会、抽查支撑材料、审阅自评报告、审核相关数据等多种形式，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的评估。
10月26日，教育部赴长江师范学院本科教学工作水平评估专家组召开会议，向学校反馈考察评估意见，专家组组长笪佐领教授代表专家组宣读考察意见时指出：长江师范学院办学“特色鲜明”。次年，教育部公布学校本科教学工作水平评估结论：良好。
——编者
本科教学工作水平评估汇报会留影
讲述人： 党委教师工作部部长、人事处处长 谭永忠
从2001年学校开展本科办学以来，全校师生员工尽心尽力抓教学、提质量，办学水平稳步上升，但对照教育部本科教学工作水平评估指标体系，我们仍然有太多的工作要做：教学建设改革思路需进一步明晰，教学管理文件需进一步完善，各种状态数据需尽快统计制表，越来越多的运行资料需尽快装订成册……教务处是评估的重点对象，我所在的教学建设与改革办公室又承担着评估体系中11项重点指标中的3项，容不得一点闪失。
倒计时的开关已经摁下，指针已经开始飞速旋转。我们成了全速、全时开动的马达，不再有周末也不再有假期，大家认真学习领会评估指标内涵，对照评估指标，日复一日坚守在各自岗位，不声不响又激烈万分地开启了冲刺之旅。
教务处为每个办公室购买了简易竹床，大家自带被子和换洗衣服，每周回家换取一次。办公室功能复合化，兼顾卧室与饭厅职能。夜晚的校园成了持续的“发光体”，在教学楼、学生宿舍灯光渐渐又熄灭之后，许多办公室还是人声鼎沸，灯火通明直到凌晨一点、两点，有时也会通宵不灭。每天的任务完成，灯一关床上一躺，一个工作日就这样过去；第二天在闹钟铃声中醒来，两眼一睁，即刻上班。
时间很快过去，评估真正到来时，许多人更是彻夜不眠，灯光照亮了那6天的每一个夜晚。接近一年的奋战，最后换来的是足以告慰人心的评估结论！而我，也终于能放下评估工作带来的紧迫感，收拾衣服被子回到家……
专家组与学校青年教师座谈
专家组考察实验室
讲述人：纪委副书记、纪检监察室主任 王红娜
2007年，对我来说，是一段永远无法忘却的时光。5月，我从学校团委转战评估建设办公室，开始了一段“没有周末、没有暑假、没有节假日，白天黑夜连轴转”的职业体验，开始了一种新型的自我成长。我以材料组人员、专家联络员的双重身份，面对不断变化的工作任务，挑战了工作的极限。
我已不记得，在行政楼五楼材料组办公室里，流下了多少眼泪和汗水，但七月的阳光透过办公室那面巨大的玻璃墙，从下午两点晒到七点，连空调都开始厌倦怠工的时候，材料组的同仁挥汗如雨、坚持工作的情形历历在目；我已不记得，材料组的材料修改过多少版本，但“写作组添个字，数据组改个数，材料组忙翻天”的情景却如影随形；我已不记得，借调评建办的那段日子，我加过多少班、熬过多少夜，但我清晰地记得，那年的中秋节，最大的愿望就是能和家人一起吃晚饭。可当天手中的材料必须做完，晚上到家时已经接近凌晨。
专家组观看李渡校区建设规划
10月21日，评估专家进校的那天终于来到了，我们自信而又紧张的心情难以言表。教育部派来的专家组组长来自南京师范大学，他的亲和、认真、大气和宽容让我们叹服。听课、实地考察，一切有序进行。一周评估结束后，意见反馈会在音乐厅举行，当“特色鲜明”等字眼从专家口中说出的时候，音乐厅里掌声雷动、全场沸腾。那是几代长师人的梦想，那是所有长师人的期待。那一刻，众志成城这个词语在我的世界里，长师人给了它更生动的诠释。
讲述人：发展规划处副处长 李伟
2007年10月26日，对学校来讲是一个甜蜜而难忘的日子，教育部对学校的本科教学工作水平实地考察评估终于圆满结束。
这一天，许多人喜极而泣。校长噙着泪说完答谢辞后，回到座位上把眼睛一抹；书记坐在主席台上，双眼通红，不断用纸巾擦拭眼泪；台下主管教学的校长神情凝重，会议结束后回到指挥中心与共事的同事抱头痛哭，唏嘘不已；台下的全体同志使劲地鼓着掌，生怕这掌声不够热烈、不够欢快、不够激动。三年的评建工作、三年的通宵灯明、三年的夜以继日得到了专家组的肯定，还有什么比这更痛快的呢？
当时在评建办，我主要参与特色报告的撰写。从2007年的正月初四到10月26日，就为专家组组长从口中说出的四个字“特色鲜明”，为这四个字，我和同事们艰难地走了很长一段时间。有时，我一个晚上对着电脑敲不出一个字，只有大喊几声来释放压力；那段时光，我甚至不敢站在五楼的阳台上，生怕一不小心真做了“自由落体”。总算熬了过来，熬了数十个通宵终于熬出来了。
专家反馈意见会上，我站在会场的最后面，听着校长的讲话，脑中翻腾的尽是在评建办的日日夜夜，为战斗在一起的20位兄弟姐妹而感动，为那些难以忘怀而共同见证的细节。“苦心人，天不负”，我们终于可以安稳地睡上一觉了。
在本科教学工作水平评估意见反馈会上，专家组指出：长江师范学院办学“特色鲜明”。
